Домашнее задание на 6 декабря

Задание по группам

1 группа

1. Как Пугачёв пытается убедить Гринёва перейти на сторону мятежников?

2. Что отвечает Пугачёву Гринёв, какие приводит доводы?

Ссылка на видео

3. Кого Пугачёв назначил комендантом крепости, как к этому назначению отнёсся Гринев?

 2 группа

4. К чему привело решение об "оборонительных действиях" в Оренбурге?

5. Сравните два военных совета: военный совет Пугачёва в Белогорской крепости (8 глава) и военный совет в Оренбурге (10 глава).

Ссылка на видео

 3 группа

Ссылка на видео

6. Почему генерал отказался помочь Гринёву в спасении дочери капитана Миронова?

7. На что решается Пётр Гринёв после отказа генерала?

8. Почему Гринёва схватили мятежники, ведь он мог ускакать от них?

 4 группа

9. Расскажите, что случилось по дороге в крепость и как в данном эпизоде проявляется характер Гринёва.

10. Найдите описание "дворца" Пугачёва. Докажите, что это дворец мужицкого царя.

11.Расскажите о соратниках Пугачёва - Белобородове и Хлопуше.

 Ссылка на видео

5 группа

Ссылка на видео

12. Отношение генерала из Оренбурга к судьбе Маши Мироновой (10 глава).

13. Отношение Пугачёва к судьбе Маши Мироновой (12 глава).

14. Чем отличаются эти отношения? На чьей стороне ваши симпатии.

Для всех

15. Послушайте калмыцкую сказку, которую рассказывает Емельян Пугачёв. 

Ссылка на видео

16. Как эта сказка его характеризует? 

17. Каково отношение к свободе у Пугачёва и у Гринёва?

В.А.Жуковский

1) Посмотрите видеоурок.
2) Прочитайте балладу "Лесной царь"
3) Выполните письменно задания.
   * Запишите в тетрадь определение баллады.
   * Запишите основные сюжетные элементы баллады "Лесной царь": завязка, кульминация, развязка.
   * Докажите, что «Лесной царь» - это баллада (приведите примеры); признаки баллады (ссылка)

Домашнее задание на 24 октября

Образ Эраста (составь связный текст)
- Каким он предстает перед вами, перед матерью Лизы? Эраст - положительный или отрицательный герой?

-Что мы узнаем об Эрасте до встречи с Лизой?
- При каких обстоятельствах произошла встреча Эраста и Лизы?
- Как понимать слова героя: «Натура призывает меня в свои объятия»?
- Чем было вспыхнувшее чувство для Лизы и для уже успевшего вкусить светских забав Эраста?
-Чувства героев, их состояние тесно связаны с природой. Докажите, что описания природы «готовят» героев и читателей, «настраивают» их на определенные события. 

Взаимоотношения героев (связный текст)

- Как вы думаете, почему Эраст не захотел, чтобы мать Лизы знала об их встречах?
- Вы поддерживаете его мнение?
- Какие помыслы были у Эраста? Хотел ли он ей навредить?
- О чем предупреждает автор Эраста?
-Когда и почему отношение Эраста к Лизе резко переменилось? 

- Каково отношение автора к Лизе?
- В каких словах автора звучит оценка поступку героя? Осуждает ли он Эраста?
- Чем закончились отношения героев?
-Какова судьба героев? Был ли счастлив Эраст?

Подведем итоги.

- Почему герои не смогли быть счастливы?
- Осуждает автор героиню за самоубийство?
- Как вы понимаете значение слов Карамзина: «И крестьянки любить умеют»?

Н.М. Карамзин "Бедная Лиза"

Презентация (ссылка)
Сентиментализм (ссылка)
Заполните таблицу (ссылка)

Буктрейлер к повести "Бедная Лиза"

Художественные особенности песни "Иван Грозный молится по сыне"

Каковы языковые особенности? Какую роль играют выразительные средства? (Приведите примеры)

1. Обращение к природе
2. Внутреннее состояние лирическо­го героя 
3. Повторы
4. Обращения
5. Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
6. Краткие и усеченные формы прилагательных (эпитеты)

Исторические песни

Прочитайте материал. 
Запишите в тетради:
* что такое ИП;
* циклы ИП;
* жанровая особенность ИП

ссылка 1

Список литературы для летнего чтения

Ссылка на список для летнего чтения (на 8 класс)

Ведение читательского дневника
1) Что должно быть в читательском дневнике и как его заполнять?
2) ФИО автора произведения
3) Название произведения

4) Основные герои.
5) Краткое содержание прочитанного (если в произведении несколько глав, то краткое содержание каждой главы)